北京邮电大学研究生，北京邮电大学研究生招生信息网
2015年10月，国务院出台《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，提出“双一流”建设的五大任务，建设一流师资队伍更是位于首位。在印发这一文件的通知中还对学校教师的整体水平、教学方法和技术、学术水平、教师结构等方面提出一定要求。
这代表着，“双一流”建设离不开一流的教师人才队伍，缺少对高素质教师人才的引进，学校的学科建设水平就无法得到有效提高，高质量的科研成果也就无从提起，一流大学的建设更是无从谈起。换句话说，高质量的师资队伍也是入选“双一流”建设的重要因素。
那么北京邮电大学，作为首轮、第二轮接连入选“双一流”建设名单的高校，师资力量自然是大写的优秀，至于优秀到什么程度，咱们不妨深挖一下。
目前，北京邮电大学已经打造了一支高层次人才坐镇、各类国家级人才引领的高质量师资队伍。其中，专任教师1715名，具有博士、硕士学位的教师占专任教师总数的96%，也就是说基本所有专任教师的学历都是硕士以上，教师的整体学历水平较高，专业性较强。
并且，在专任教师中还有100余人外籍教师，一方面丰富了教师队伍的构成，另一方面，基于中式教育和西式教育在教学理念、教学方法、教学模式的不同，也能在不同方面培养学生的能力，让学生感受更多元的教学方式。
以上，说完了北邮教师的数量、构成、整体学历水平，下面我们来看看这所学校教师在教育教学、科学研究等方面是否具备出色的实力呢？
在专任教师中，北京邮电大学具有正、副高级职称的教师1009人，占专任教师数量的58.8%，近6成的教师都能评上职称，彰显了北京邮电大学教师在人才培养上的整体学术水平、专业实力。
在这里，给大家科普一下评选正高级和副高级专业技术职务需要达到的标准。评选正高级职称，需要在国家级刊物上发表2篇论文，有省级及以上成就，还要参加编制教学著作、在教学方面有贡献；而评选副高级专业技术职务也需要公开发表、出版有较高水平的学术论文、著作、艺术作品或者教材、教学参考书。
可以看出，要想评选上正高级、副高级专业技术职务需要达到的标准，对教师在教育教学改革、教学研究、科学研究等方面的能力，都提出了较高的要求。而在这种情况下，北京邮电大学的教师还能有众多教师具有正高级、副高级专业技术职务，一定程度上正说明了该校教师在承担教学和科研任务的卓越能力。
综上所述，北京邮电大学的师资队伍，无论是从整体学历、构成、专业水准、科研能力都十分过硬，这对提高人才培养质量大有裨益。韩愈说，师者，传道授业解惑。有这样一流的教师队伍做支撑，自然能培养更多一流人才。
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