清华大学教育学研究生，清华大学教育学研究生好考吗
北京日报客户端 | 记者 任珊
“人生有很多的机会和可能，应该通过努力去实现自己的梦想。”
——梁江波
20多年前，在南京上盲校的时候，一位教语文的老师对梁江波说，“谁说盲人只能上中专学按摩？不要把眼光局限在容易做的事情上。”来盲校做志愿者的大学生姐姐也跟他说，“盲人也是可以上大学的……”
年幼的梁江波心里，种下了一颗大学梦的种子。 彼时的他，是一位双目完全失明的初中生。
这位不认输的少年， 心中始终有一束“光”，那便是大学梦，他在黑暗中迎“光”而上，一次又一次挑战各种不可能。
终于，2022年， 37岁的他收到了清华大学的入学通知书，成为清华园招收的第一位视障研究生。
大学梦的种子生根发芽，长成参天大树。
“看见”更广阔的世界
许多中国孩子都有一个清北梦。梁江波也一样，他对考清华有向往，却又不敢想——1985年出生的他，出生百天后被发现眼睛怕光，后被确诊患有先天性视网膜色素变性，这是一种致盲率很高的眼病。
在安徽老家，没有小学肯接收梁江波，父母不得已，在家里架起小黑板，借来课本，手把手地教。这样的状态持续到11岁，父母在乡村小学为他争取到随班就读机会。
好景不长。13岁那年，梁江波连微弱的光感也没了。黑暗吞噬了这位少年眼前所有的光明。父母得知江苏南京有专门教盲人的学校，将他送了过去。
南京的这段求学经历，对梁江波来说是个转折点。他开始学习盲文，“看见”更广阔的世界。
那时候，视障儿童求学的选择并不多。身边很多同学基本上都是读中专学针灸推拿，梁江波未来的路似乎也只能这么走了。这时，他收到了一份招生简章。
2003年，全国唯一一所招收盲人的高中——青岛市盲校对外招生。“我也想读高中，以后上大学。”当他忐忑地把这个想法告诉父母时，父母又惊又喜。当年，他被送到青岛上学。
参加普通高考，成了梁江波唯一目标。可他一直没有等来盲人可以参加普通高考的政策， 2006年，通过特殊高考，梁江波进入北京联合大学特殊教育学院，学习针灸推拿。
一次偶然的机会，他接触到红丹丹视障文化中心。这是北京一家致力于为盲人群体提供服务的公益组织。
梁江波参加了红丹丹开办的普通话培训课程。他一遍遍听示范音频，揣摩发音、语调和停顿，将音频翻译成盲文继续练，最终考取了普通话一级甲等证书。这项技能给他此后的人生带来很多机会。
毕业后，梁江波先后去了一家媒体公司和一家出版公司，用声音为盲人朋友做心理疏导，推广有声书。2018年，红丹丹成立心目助残基金会，第二年，梁江波加入公益组织成为一名助盲培训师。
这位公益活动的受益者，想帮助更多的人。
考试时手指被磨出血
生活不断变好，工作找到方向，但梁江波还惦记着提升学业。
他一直关注着盲人高考教育的发展：2014年教育部发文，有盲人参加考试时，提供盲文试卷、电子试卷或者由专门的工作人员予以协助。考研深造的念头在心里冒了出来。2016年，梁江波尝试申请硕士统考，但不少高校仍以设备有限为由拒绝了。 2020年，红丹丹的一名盲人同事，通过硕士统考考取了中国传媒大学硕士研究生。他心中那束火苗彻底燃了起来。
2021年10月，梁江波第一次给清华发邮件，咨询能否接收视障人士报考。“符合条件即可报名”，短短八个字的回复让他泪流满面。
第二年，37岁的梁江波参加了一场“特殊”的考试——学校为他设置独立考场，3位监考老师中有一位是盲文老师，每科时长从3个小时延长至4个半小时，试卷由盲文考卷和电子考卷组成。
“足足有48页牛皮纸。”梁江波还记得第一天公共课考试的卷子有多厚，他需要在盲文试卷上阅题，再在盲文纸上作答。而盲文需要一个字一个字去摸，写盲文的牛皮纸是硬的，还得去扎，费劲还花时间。 第一场考试还没结束，他的中指就被盲文笔磨出了血。
咬牙坚持了整整两天。功夫不负有心人，梁江波被清华社会学系社工专业录取。年少时的梦想，终于成真了。
在清华园上学，累并快乐着。梁江波需要付出比其他同学更多的努力。
最大的困难就是查找、下载文献。用网站上的无障碍模式搜索关键词，只能出现标题、作者，没有摘要，梁江波只能打开后大段地阅读，确定是有价值的再下载。而下载后的一般是PDF或CAJ格式，无法转换为声音，还得用电脑转成WORD或TXT格式。而这一“倒”，难免会造成文本的混乱。为了避免错漏，梁江波需要反复朗读，如果有什么不顺的地方，只能猜测地进行适当的修改，或者请教同学老师。对一般人来说，下载论文只需要一两分钟，但对梁江波来说却要花好几倍的时间。
在普通高校学习，还有教材和课件上的难题。他把教材先带去打印店里扫描，再将电子版转换成所需的格式。课堂上无法边听边记，各科老师在上课前把课件提前给到梁江波，让他提前做一些准备。
但这些困难对他而言，又都不算什么， “只要有机会，视障者就可以做到。只要不放弃，就有更多的可能性。”
“我想让更多人了解视障群体”
读研之余，梁江波一直在从事助盲工作，他的培训对象是明眼人。
心目助残基金会和北京校园合作开展助盲培训。每周，梁江波会走进鼎石国际学校和北京12中，为孩子们上一堂体验课。每次培训，他会让大家先蒙上眼睛，对视障者的状态有一个感性认识，再科普如何更好地帮助视障人士。
这样的科普培训，让梁江波有一种说不出的快乐。有一次他带着几个学生去参加一场活动。讲台上的老师打开PPT分享内容时，坐在他旁边的一个初中生突然扭头：“老师，PPT上的文字需要我读给您吗？”
梁江波心头涌上一种久违的感动，“既不会感到被过度打扰，也不会觉得自己被过分关注。”曾经的付出，都在那一刻有了回报。
一路走来，梁江波从受助者变成了助人者。“我想让更多人了解视障群体，鼓励大家勇敢面对生活。人生有很多的机会和可能，应该通过努力去实现自己的梦想。”
他想把自己变成照亮残疾人融入社会发展路途中的一束光。“我现在的研究方向是社会政策，我会先完成学业，之后会在社工领域推动融合理念的传播。”梁江波说，平等、融合，是残疾人共同的心声， 他希望把在清华学到的理论知识，和实践经验结合起来，推动整个社会更加开放和包容，让所有的人都能够接受更好的教育，融入社会。
清华大学教育学研究生(清华大学教育学研究生好考吗)
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